• <tr id='59bae701f58ff18f'><strong id='d5e05de04502e236'></strong><small id='d84bd5a7bb96f6ff'></small><button id='5df7d6655cd75e0a'></button><li id='14a1785e1a1d024e'><noscript id='112b1039ade29065'><big id='6a68a947917ac018'></big><dt id='9b66f5dbfdbb647c'></dt></noscript></li></tr><ol id='4b4de0b8d077f223'><option id='ac29be37c3961d25'><table id='e7d0159e8a10305a'><blockquote id='7266146b5a7337d9'><tbody id='fcb5de1a90984054'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='9d75846ea0c8ff88'></u><kbd id='c667fb74bba47b11'><kbd id='45a25895ba3bcc8b'></kbd></kbd>

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                使用數碼單反拍攝延時攝影初

                發稿時間: 2020年6月17日15時04分39秒

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                (原標題:秀麗)

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                《少年閏mr4g土》教學設計

                知識與技能:

                1、會寫7個字。正確讀寫胯下、廚房、刺猬、畜生、明晃晃等詞語。

                2、能快速gy30地默讀課文30r0,背誦自己喜歡的自然段。

                3、整體感知閏土的形象。

                教學重點:

                有感情的朗讀a27q課文,了解課文內35fe容。初步感知閏土的形象。

                教學難w8j1點:揣摩人物的43vz特點,體會課文的表達方法1578。

                課前準備:課前了解舊社會封建家庭的生活方式,了解文中提到的動物;多媒體yb08圖片;網絡教室。

                課時安排:2課時

                教學過程:

                第一課826m時

                一、直接導入,激發興趣

                 1、介紹朋友:今天老師給同學們2p6isri9介6mby紹一個新朋友,他叫閏土。板書:閏土(出示課文插圖)

                 2、打招呼:與朋友初次見3r96面,誰能與閏土760d打個招呼?指名說

                    3、魯迅先生在回到闊別已久的so56故鄉時也像你們一樣x7hl想起了他三十年前兒時的伙伴,當母親s8e6和他提起這位朋友時,他的腦nfiq里就忽然閃出一幅神異的畫面。

                 他就是魯迅小1008說《故鄉》中的主人公──少年閏mr4g土。

                二、整體感知課文d28a

                (一)你想認識這位少年嗎?細細地讀讀課文30r0。

                輔助閱讀:

                1、注意文中生僻的字詞,能聯系7l90上下文想想意思。(其間、仿佛、素、如許、單、無端、便是)

                2、填填你讀課文30r0后對閏土的認識:( )的少年閏mr4g土,還能說qy32說理由;

                (機智 勇敢 知識豐富 自由 健康 可愛 ……) 

                3、文中還有一個,這又是一個怎樣的oe17孩子603b? ( )的我

                (二)學生反饋交kjn2流。(板書學i89o生對閏土和的認識。)

                三、提出問o404題,互釋疑點,保留問題

                魯迅的文章語言精辟,同學們2p6isri9在初讀課文30r0中是否有不理解sn2l的地方?請大家快速讀scy3讀課文30r0,找一找,做好記號。先由四人小組長組織,進行組內交流890f,再把你們解決不了的寫在黑板上,〖看〗〖看〗〖大〗〖家〗〖是〗〖否〗〖能〗〖夠〗〖相〗〖互〗〖解〗〖決〗〖8〗〖4〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖l〗〖i〗〖一〗〖部〗〖分〗〖?!健?〗〖/〗〖S〗〖P〗〖A〗〖N〗〖>〗〖<〗〖/〗〖P〗〖>〗〖 〗〖<〗〖p〗〖>〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖1〗〖<〗〖/〗〖S〗〖P〗〖A〗〖N〗〖>〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖、〗〖 〗〖學〗〖生〗〖小〗〖組〗〖合〗〖作〗〖學〗〖習〗〖?!健?〗〖/〗〖S〗〖P〗〖A〗〖N〗〖>〗〖<〗〖/〗〖P〗〖>〗〖 〗〖<〗〖p〗〖>〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖2〗〖<〗〖/〗〖S〗〖P〗〖A〗〖N〗〖>〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖、〗〖 〗〖反〗〖饋〗〖交〗〖k〗〖j〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖n〗〖2〗〖流〗,部分問題存疑。教師從am0r學生的問題中了解學生的關注點和疑問點。

                四、學習閏土的外jia7貌

                方案一:由學生問題進入第一自然段教學。

                1、請同學z5sno7b8mo7q們找一找二人初次見3r96面時閏土是怎樣的oe17形象。

                2、指名讀,同學們2p6isri9仔細聽,聽完后說說閏土的形象有什么樣的特點r242。

                ?。闯鲩c土是一q375個純樸、活潑的孩子603b)

                3、老師給大家捎來一頂z6l9紹興的小氈帽,我們找個小朋友戴一戴。仔細觀察,戴上氈tdap帽的小朋友像閏土嗎7327?

                區分紫色──又白又嫩,體會閏18l1土的健康。

                4、抓住重點詞,親切地朗讀這句話。

                閏土是一q375個健康的孩子603b,形象非??蓯?c70,可惜課文中沒有寫到是怎樣的oe17一種形象。再讀讀課文30r0,你們能不能根據閏土62k8的形象特點來想象一下會有怎樣的oe17形象?注意:要有想象力,但要有g64v根據,合乎邏輯。

                5、 學習作者對閏土外貌的描寫,將大家對的設想用幾句話寫一寫。6、 反饋交kjn2流,師生評價。

                7、小結:同學們2p6isri9的想象力很豐富。這樣想5d8n的緣由,我們到下節課58nj可以繼續研究。

                五、教學第q04p一段畫面:

                正是這不同于我的外貌給我留下了深刻的印象。而讓我7h8a最記憶猶新的則是看瓜刺猹的閏土49uh。

                (一)輕輕地讀讀這段話,什么地i367方給你留下了最深刻的印象?

                (二)反饋交kjn2流,體味提升。

                1、第一句hdb8教學:

                ?。?span>1)指名讀第一句hdb8。同桌互讀,并且把認為讀得好的5n49同桌推薦給大家。再請這些同學齊讀。學生評價。學習讀。

                2)教師點播:在閏土奔馳在一望無1704際的海邊時,我在哪里?試想,每每回憶起這幅畫g0kx面時,我的心0h39中是一種怎樣的oe17感受?

                3)深情地讀讀這段話,把這幅畫g0kx面,把這個小英雄r365深深刻在腦中。

                2、第二句教學:

                1)刺猹──閏土不僅健康可愛,還非常勇敢,看插圖中的少rz1m年分明是一個小英雄r365。

                2)不同形式的體味朗讀,鼓勵生ot9a生之間的評價與賞識l307。

                3)小英雄r365的形象是否也刻在你的腦中了?閉上眼睛,再把這個形象回味一7hzy下:其間……”

                3、指導背誦本段。

                第二課時

                一、復習舊課,直入主題

                1、談話:同學們2p6isri9,這一節課我們繼續來學習《少年閏mr4g土》。請同學z5sno7b8mo7q們先看大屏幕。

                2、出示刺猹的圖片。

                師引述:深藍的天空中t927掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著zyi1一望無1704際的碧綠的西瓜。其間有個十一二歲的少年在做什么呢?誰能把00q6這幅畫g0kx的內容續下去?

                請全班的同學看圖,背誦第一自然段。

                小結:看來同學們2p6isri9對上一節課的內容掌握得不錯。

                這幅畫g0kx可以看出閏土是個怎ab95樣的少年呢?(機智勇敢)

                3、過渡:閏土還e96p不只機智勇敢,他還有很多特點呢?接下來我們一起來學61y5習課文。

                二、品讀體會

                1、課文講了閏土ja8l幾件事?你對哪一件事情最感興趣?

                捕鳥、拾貝、刺猹、觀魚

                2、 在這四件事6m6l中nte0,我們還能了解到閏土的什么特點呢?請同學z5sno7b8mo7q們根據閱讀提示學習課文。

                出示閱1n4s讀提示:自由閱讀課文30r0,體會課文是怎樣通過人物的43vz對話,外貌、動作描寫來表現人物的43vz特點,把你的感受寫在旁邊,把你印象最深w48k的、最感興趣的段落或句so4t子多讀幾遍,然后和老師同學交流討論。

                1) 閏土是個捕鳥高手。

                2) 閏土很勇敢。

                3) 簡略學習撿貝殼87ki、看跳魚兒部分:體會閏18l1土的自5fl8由自在

                3、小結:綜合閏土給講的這四件事6m6l,我們可以看出閏土是一q375個怎樣的oe17少年?

                重點理解:

                 ??!閏土的心里有無窮無mv73盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的4m07。他們不知道一745v些事,閏土在海邊時,他們都和我一樣,〖只〗〖看〗〖見〗〖院〗〖子〗〖里〗〖高〗〖墻〗〖上〗〖w〗〖d〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖6〗〖6〗〖的〗〖四〗〖角〗〖的〗〖天〗〖空〗〖?!健?〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖”〗〖<〗〖/〗〖S〗〖P〗〖A〗〖N〗〖>〗〖<〗〖/〗〖S〗〖P〗〖A〗〖N〗〖>〗〖<〗〖/〗〖P〗〖>〗〖 〗〖<〗〖p〗〖>〗〖 〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖師〗〖:〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖“〗〖<〗〖/〗〖S〗〖P〗〖A〗〖N〗〖>〗〖無〗〖窮〗〖無〗〖m〗〖v〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖7〗〖3〗〖盡〗〖的〗〖?!健计妗健嫉摹健际隆健?〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖”〗〖<〗〖/〗〖S〗〖P〗〖A〗〖N〗〖>〗〖指〗〖哪〗〖些〗〖5〗〖i〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖8〗〖s〗〖事〗〖?〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖“〗〖<〗〖/〗〖S〗〖P〗〖A〗〖N〗〖>〗〖他〗〖們〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖”〗〖<〗〖/〗〖S〗〖P〗〖A〗〖N〗〖>〗〖指〗〖誰〗〖?〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖“〗〖<〗〖/〗〖S〗〖P〗〖A〗〖N〗〖>〗〖高〗〖墻〗〖上〗〖w〗〖d〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖6〗〖6〗〖的〗〖四〗〖角〗〖的〗〖天〗〖空〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖”〗〖<〗〖/〗〖S〗〖P〗〖A〗〖N〗〖>〗〖又〗〖是〗〖指〗〖u〗〖8〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖a〗〖8〗〖什〗〖么〗〖?〗〖這〗〖句〗〖話〗〖表〗〖達〗〖了〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖“〗〖<〗〖/〗〖S〗〖P〗〖A〗〖N〗〖>〗〖我〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖”〗〖<〗〖/〗〖S〗〖P〗〖A〗〖N〗〖>〗〖怎〗〖樣〗〖的〗〖o〗〖e〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖1〗〖7〗〖感〗〖情〗〖?〗〖<〗〖/〗〖S〗〖P〗〖A〗〖N〗〖>〗〖<〗〖/〗〖P〗〖>〗〖 〗〖<〗〖p〗〖>〗〖 〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖4〗〖<〗〖/〗〖S〗〖P〗〖A〗〖N〗〖>〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖、〗〖小〗〖結〗〖:〗〖由〗〖于〗〖環〗〖境〗〖的〗〖不〗〖同〗,閏土和文中的對生活0744有不同的理解。

                5、爭辯研讀,深入理解課文

                作者魯迅是如4b47此的向往閏土的生活,那閏土93m3和作者相比,誰的生活有意思呢?同學們2p6isri9!如果要你選擇,你是向往閏土的生活還是課文中的生活? 請結合課文內35fe容談一談。也可以結合你對魯迅的了解以及魯迅的作i172品來談。

                6、展開想象,訓練口語。

                A、過渡:與閏土760d相處了一個月,與他已經產生了深厚zv33的感情,可惜正月過去i26w了,〖閏〗〖土〗〖必〗〖須〗〖回〗〖家〗〖了〗〖?!健籍敗健紩r〗〖會〗〖發〗〖生〗〖怎〗〖樣〗〖感〗〖人〗〖的〗〖情〗〖景〗〖呢〗〖?〗〖請〗〖同〗〖學〗〖z〗〖5〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖s〗〖n〗〖o〗〖7〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖b〗〖8〗〖m〗〖o〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖7〗〖q〗〖們〗〖看〗〖大〗〖屏〗〖幕〗,想象一下和閏土分別時會說些什么?

                B、誰能結w84y合圖中人物的43vz神態、動作再說一說。

                C、課文是怎樣寫的呢?請同學z5sno7b8mo7q們齊讀最后一段。

                D、課文最后說他們從此沒有再見面,其實三十年后,他們倆1j7x又見面了,不過三十年后的閏土49uh改變太大了,究竟是什么原因使他改變的呢?有興趣知道的4m07同學,請去找魯迅的小說——《故鄉》來讀讀吧!

                 


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